東牟礼保育園

●ＨＯＭＥ	●保育方針	●園の特徴
●施設概要	●年間行事


自然にめぐまれた環境と、人々のふれあいを大切に
		緑いっぱいの園で活き活き遊ぶ子どもたち
	併設のデイサービスセンター　　保育園にデイサービスセンターが併設しています。
家族ごっこ、レストランごっこ、病院ごっこ、お店やさんごっこなどがあり、模倣あそび、想像あそびともいいます。思考力の発達に伴い、日常生活を思い浮かべ再現したり、人や物を何かに見立てたり、何かになったつもりで遊びます。思い浮かべる力、見立てる力、想像したり、空想したりする力がつくと、友だち関係の広まりとともに、あそびの世界も自由自在に広まり、豊かになります。子どもにとって、広い部屋や高い天井は、心を不安にさせます。棚で囲ったり、天井から・テント状の布をつるしたりして、安心して遊べる小さな空間を作っています。また、遊びがより充実するように、段階に応じ、ごっこあそびの道具をそろえています。（エプロン、化粧品、乳母車、人形、食器、なべ、ベッド、薬、聴診器、レジ、メニューなど）ほとんどの玩具は自然の素材によって作られています。木や草、土、石…人間が自然の一部として、生活していた時、あたりまえに手にすることができた材料こそ、幼児に与えられるべきではないかと考えています。	子どもたちは、知らず知らずのうちに、想像力、構成力、集中力、理解力などを身につけています。みんなで作り上げる楽しさを味わい、連帯感が生まれてきます。また遊びが長く継続し、広がっていく中で、創造力なども大きく育ちます。この遊びの発展のために、その日作ったものは、翌日続きができるように、残しておきます。朝、登園してくると「さあ、きのうのつづきやろ～!!」と早速とりかかる子どもの姿も見られます。
モザイク、ネフ・スピール、アングーラなどといった立体積み木が大好きで、毎日挑戦している子どもたちです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ネフ・スピール　　　　　　　　　アングーラ ①数量についての正しい概念 ②形の把握 ③向きの観念 ④色の認識 ⑤空間の認識（左右、上下、前、横、後など）これらを身に着けていくのです。時には、1人で集中し、時には数人でアイデアを出し合って楽しみます。また日々繰り返していく中で、発見したことやできるようになったことを喜び、達成感や満足感を味わっています。自信となり、次の意欲にもつながっていくようです。	カードゲームやボードゲームなど、年齢に応じて1人1人の発達にあわせたものを選んでいます。ゲーム遊びの大切さは、 ①ルールを守る　（人とうまくかかわっていくために必要） ②注意することに集中する　（遊びに集中することが、　他の物事への集中につながります） ③豊かな人間関係が育つ　（勝って嬉しい、負けてくやしい、　だからこそゲームが楽しめます）発達の順序としては、ゲーム内容が理解できる ↓ 保育者仲介の中遊べる ↓ 順番（自分の番）が理解できる ↓ 子ども同士で楽しめる ↓ 子ども同士で他のルールを作ったり考えたりできる
粘土をしたり、ハサミ、のりなどを使い工作したり、さまざまな素材を用いて絵画活動もしています。また毛糸やビーズ、針や糸を使い、ネックレスを作ったり、バッグを作ったり、手先を使った細かい作業に集中し、楽しんでいます。 1人1人の違った発想を見ることができ、自己表現する力を引き出せます。	絵本の表紙が子どもから見やすく、取り出しやすいように置き方を工夫しています。全員への読み聞かせはもちろん、保育者と子ども、1対1での読み聞かせもしています。物語や創作話を聞いたり、あるいは指人形を使った簡単な人形劇なども見たりして、くつろげる場となっています。絵本の読み聞かせを繰り返すうち、言葉、心が豊かになり、人の話を聞く力と、物を見る目が育ちます。そして何と言っても、心をこめて絵本を読んであげることにより、心がふれあい、保育者と子どもが同じ温かい気持ちになれます。保育者との1対1の関係や、落ち着きのある大人の声を聞くことにより、子どもたちは安心し、情緒も安定します。
Copyrights（ｃ）2004.　MURE/HIGASIMURE. All Rights Reserved


自然にめぐまれた環境と、人々のふれあいを大切に
		緑いっぱいの園で活き活き遊ぶ子どもたち
	併設のデイサービスセンター　　保育園にデイサービスセンターが併設しています。
家族ごっこ、レストランごっこ、病院ごっこ、お店やさんごっこなどがあり、模倣あそび、想像あそびともいいます。思考力の発達に伴い、日常生活を思い浮かべ再現したり、人や物を何かに見立てたり、何かになったつもりで遊びます。思い浮かべる力、見立てる力、想像したり、空想したりする力がつくと、友だち関係の広まりとともに、あそびの世界も自由自在に広まり、豊かになります。子どもにとって、広い部屋や高い天井は、心を不安にさせます。棚で囲ったり、天井から・テント状の布をつるしたりして、安心して遊べる小さな空間を作っています。また、遊びがより充実するように、段階に応じ、ごっこあそびの道具をそろえています。（エプロン、化粧品、乳母車、人形、食器、なべ、ベッド、薬、聴診器、レジ、メニューなど）ほとんどの玩具は自然の素材によって作られています。木や草、土、石…人間が自然の一部として、生活していた時、あたりまえに手にすることができた材料こそ、幼児に与えられるべきではないかと考えています。	子どもたちは、知らず知らずのうちに、想像力、構成力、集中力、理解力などを身につけています。みんなで作り上げる楽しさを味わい、連帯感が生まれてきます。また遊びが長く継続し、広がっていく中で、創造力なども大きく育ちます。この遊びの発展のために、その日作ったものは、翌日続きができるように、残しておきます。朝、登園してくると「さあ、きのうのつづきやろ～!!」と早速とりかかる子どもの姿も見られます。
モザイク、ネフ・スピール、アングーラなどといった立体積み木が大好きで、毎日挑戦している子どもたちです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ネフ・スピール　　　　　　　　　アングーラ ①数量についての正しい概念 ②形の把握 ③向きの観念 ④色の認識 ⑤空間の認識（左右、上下、前、横、後など）これらを身に着けていくのです。時には、1人で集中し、時には数人でアイデアを出し合って楽しみます。また日々繰り返していく中で、発見したことやできるようになったことを喜び、達成感や満足感を味わっています。自信となり、次の意欲にもつながっていくようです。	カードゲームやボードゲームなど、年齢に応じて1人1人の発達にあわせたものを選んでいます。ゲーム遊びの大切さは、 ①ルールを守る　（人とうまくかかわっていくために必要） ②注意することに集中する　（遊びに集中することが、　他の物事への集中につながります） ③豊かな人間関係が育つ　（勝って嬉しい、負けてくやしい、　だからこそゲームが楽しめます）発達の順序としては、ゲーム内容が理解できる ↓ 保育者仲介の中遊べる ↓ 順番（自分の番）が理解できる ↓ 子ども同士で楽しめる ↓ 子ども同士で他のルールを作ったり考えたりできる
粘土をしたり、ハサミ、のりなどを使い工作したり、さまざまな素材を用いて絵画活動もしています。また毛糸やビーズ、針や糸を使い、ネックレスを作ったり、バッグを作ったり、手先を使った細かい作業に集中し、楽しんでいます。 1人1人の違った発想を見ることができ、自己表現する力を引き出せます。	絵本の表紙が子どもから見やすく、取り出しやすいように置き方を工夫しています。全員への読み聞かせはもちろん、保育者と子ども、1対1での読み聞かせもしています。物語や創作話を聞いたり、あるいは指人形を使った簡単な人形劇なども見たりして、くつろげる場となっています。絵本の読み聞かせを繰り返すうち、言葉、心が豊かになり、人の話を聞く力と、物を見る目が育ちます。そして何と言っても、心をこめて絵本を読んであげることにより、心がふれあい、保育者と子どもが同じ温かい気持ちになれます。保育者との1対1の関係や、落ち着きのある大人の声を聞くことにより、子どもたちは安心し、情緒も安定します。
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